近期，天津美术学院短短3周的“人工智能通识课”，成了校园里最火的课程。教室里，同学们一边在纸上勾勒草图，一边在电脑上调试模型、练习图画生成。
天津美术学院院长邱志杰以为，通识教育不能停留在“多上一两门人文课”的层面，而是要协助学生树立一种面向技能革新、社会现实和国家战略的归纳理解力。
今年初，天津美术学院建立人工智能艺术学院，使“懂技能的艺术家”与“有审美的工程师”在同一个作业室里并肩创造。
课堂上，教师先用浅显的言语整理AI的基本概念，再经过实例拆解“算法怎么进入创造流程”：中国画专业学生尝试用文本提示生成山水结构，再回到毛笔和宣纸上重新组织墨色；数字媒体专业学生则把生成图画导入游戏引擎，建立沉溺式虚拟场景。
“本来觉得AI会把咱们的作业抢走，现在更像是多了一位随叫随到的虚拟帮手。”中国画学院大三学生王文（化名）在课程反应中写道，“真正被推翻的不是画笔，而是固化的创造方法。”
这些专业设置的背面，正是天津美术学院对“新艺科”趋势的知道：在传统美术学科基础上，自动拥抱科技与社会需求，经过交叉学科、项目制和通识教育，重构艺术学的知识结构与人才教育训练方式。
天津美术学院以项目制为抓手，发动“新杨柳青年画”研讨项目，小组成员来自多个学院，打破了原有的院系壁垒。在杨柳青古镇，同学们一边造访老演员，一边用手机、相机记载下传统年画的纹样、颜色及其背面故事。回到校园，造型艺术学院的同学依据实在的日子中的新体裁进行形象创造；规划艺术学院的同学考虑这些图画怎么以文创产品、空间规划的方式进入今世日子……
此外，天津美术学院还推出了“社会美育作业站方案”和“将结业展办到城市地标”举动，以此让艺术之美滋润城市公共空间。
